一堂不可能完成的課

這是個很久以前的記憶

在聯考時代,在極其有限的時間裡

我不願妥協地將課程輕率帶過

最後我說服同學及家長不斷地加課來完成課程的內容

在那之後的每堂課

我都小心編排著教案的進度

讓每一刻進入教案的時光都可發揮到最大的效能

今年

我要記住這個日子2007年11月14日及16日

介壽的考試範圍好大

大到即使加了課也無法在限期內完成該教的範圍

我無路可退,只能硬著頭皮勇敢的衝過

我只有兩堂課,兩堂課要教完熱學的所有內容

如果可能還要復習段考範圍

早在上這堂課前的三,四天,我就每天抱著熱學

抱著熱學反覆思索直到入眠

我必需很精準的利用課堂上的每一秒

來完成勾勒"熱學涵義"中讓人迷惑使人困頓的每個觀念

即使熱學的內容我已經教過了21個年頭

還記得上課當天出門前

我仔細的挑選穿起來舒適的褲子及衣服

因為我不希望上課時的肢體動作

因拉扯衣服產生任何影響課程流暢的可能

我也細心地選擇我的皮帶及襪子

因為合腰的皮帶能讓我轉身時有強烈的安全感

鬆緊適宜的襪子可以安撫我好動的腳

我慢條斯理的打理著出門前所有的準備

開車時聽著最能讓我放鬆心情的鋼琴曲

可是腦海裡仍浮現著一幕幕即將上演的畫面

下午時和所有老師討論著等一下上課時可能發生的各種狀況

6:30的課,5:50所有老師都到達定位

學生一個一個走進教室

我要求所有到課同學都能成為下一個到課學生安定的力量

也就是每一個不論先後到課的同學都安安靜靜地進行手邊該完成的工作

慢慢地同學愈聚愈多,教室裡仍一直保持著最初的寧靜

我先表達我在這堂課裡想要遂行的意志

接下來就是放任時間無情地向終點處奔跑

當時間起跑的瞬間

我也將這些天心裡所準備的內容

一股腦兒地自由釋放出來

看著同學的眼神,專注的神情

我放心的和時間孤注一擲

我加熱著自己的嗓音,加強著自己的咬字

邊奮力地講述自己上課的內容

邊感動著同學願意和我一起挑戰極限的勇氣

一秒一秒的過去,我知道注意時間的移動會讓我不夠專心

所以此時我的時間座標變成了課程進度

我緊盯著課程進度去想像時間流逝的速度

一個不可能的任務

就這樣靜悄悄地展開著

同學或許不知道我要帶他們到什麼樣的地方

但我知道,我非常清楚

非常清楚的知道熱學裡的每一個轉彎處

藏著多少內容,佔據著多少時間

當我一路走向"熱量與比熱"這一熱學的高潮篇章時

我心裡篤信,我和同學即將共同完成一場"完全比賽"

當課程走到和時間一起衝刺的終點

我要謝謝每一個參與的同學

你們真的好棒

是你們讓時間彷彿暫時停止了呼吸

是你們讓我有勇氣帶你們翻越一座座熱學的高峰

你們甚至可以忘卻膀胱的催促

忘記饑腸轆轆的翻攪

忘掉時間是這世界上最清醒的巨人

我要你們將課堂上的內容當場記下,不要等到回家

你們專注且近似凶狠的目光

狠狠的將課程活吃生吞

整堂課程裡,不論課程怎樣的物換星移

貫穿全場的是那份深深的感動

我無法記憶上課時的每一道軌跡

我無法捕捉課堂裡的每一幕光影

但我確實走過

和我的學生一起理直氣壯的走過

在那個晚秋乍暖微寒的初冬裡

我們完成了一個不可能的任務...

註:

親愛的!我們將時間變大了

2007年11月14日及16日,我們以3小時完成了6小時的熱學課程